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安排西安课桌椅的几种方式

作者:admin 发布日期:2018/9/15 关注次数: 二维码分享

教室环境能促进主动式学习,也可能打断主动式学习。教室空间区域安排会影响教学效果。没有一种课桌椅安排是较理想的。课桌椅可以重新排过,营造不同学习环境。今天给大家介绍下安排西安课桌椅的几种方式

西安课桌椅厂家


方式一:马蹄形排列法

学生能有自己桌面读写、直接看到老师与视听媒体。学生之间能有面对面接触。让学生两两并坐。老师能随时走入马蹄形中间发讲义。确保马蹄型之间有够的转圜空间。也可以小组为单位成为半圆形。

方式二:分组排列法

安排座位紧绕在并起来的桌子旁边,让学生有接触,促进小组互动有的学生需将椅子稍做调整才能看到黑板、老师、投影布幕。可将每小组中背对教室前方的椅子撤走,以免学生频频转头。

方式三:正式会议排列法

桌子是长的或圆的,较适合这个排列方式这种排法使老师重要性减低,学生重要性增加。如果老师座位如图一,能营造开会气氛如果老师是在中间,较远端学生会有被忽略的感觉。也可以把长桌子排成中空的方式。

方式四:圆形排列法

撤走所有桌子,把椅子排成圆形式,能促进学生面对面沟通方式。如果排成大圆圈,较适合进行全班讨论。如果学生需要桌子写字,则把桌子排在圈外,当学生需要写字时可直接转过去。

方式五:组中有组排列法

这种排法较 适合鱼缸式讨论法,称内外圈团体讨论法。也可以实施角色扮演、辩论组活动之观察。可以将椅子排成同心圆。也可将会议桌摆在中间,外圈在摆一圈椅子。

方式六:工作站排列法

这种排列方式适合:主动操作、实验取向的教学情境。 学生可坐在桌子旁,等老师示范教学后,立即合作进行作业。如需培养学习伙伴,一个工作站排两人较适合。

方式七:各组分散式排列法

如果教室够大,可以先排好桌椅,让各小组能进行小组型态学习活动。让小组距离稍远一点,以防干扰。不可让距离过远,以防难以联络。

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